Estoy trabajando en el trovar, con los juglares, con el Cid... no imagináis lo que estoy disfrutando...

Alexis Diaz Pimienta, narrador, poeta, investigador y repentista cubano. Me sorprendió gratamente, me divierte, me deja con la boca abierta...y quiero compartirlo con vosotros.

Ha llegado a mis manos nu enlace precioso sobre don Quijote, la serie que emitieron cuando yo tenía 4 años... Ahora vuelvo a verla con motivo de la animación a la lectura, ¡qué gran idea!

En ese mismo enlace, estan promoviendo una "Lectura Mundial del Quijote en Youtube" los lectores que deseen participar pueden incluir su video-lectura como "respuesta en vídeo" (respuesta a nuestro video http://es.youtube.com/watch?v=w4tFzD13hmc ). Tienen ya una asociación de Lugo que ha aportado 180 lecturas! Sería interesante, para evitar duplicar pasajes, que los lectores en castellano se coordinaran con esta asociación a la hora de aportar su lectura. Cada persona lee aprox. 2 minutos.

COMPETENCIAS BÁSICAS

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Esta es una presentación que Luis E. Gómez Arévalo, nos proporcionó en el último curso de unidades didácticas y programación. Lo cuelgo aquí porque me pareció muy interesante y apropiado para nuestro curso. Gracias Luis.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Éste es sólo un boceto de la secuencia. Todavía no me he incorporado a mi puesto de trabajo, debido a mi maternidad y puede que tenga que modificarlo en función del grupo de alumnos. En fin ahí va...


La noticia

El objetivo de esta secuencia es acercar a los alumnos a la realidad. Lograr que pongan en marcha sus competencias lingüísticas sin olvidar el mundo en el que se mueven. La tarea final es redactar una noticia sobre un acontecimiento actual.

El tiempo que dedicaremos a la realización de esta tarea será de ocho horas. Durante este tiempo realizaremos una serie de actividades relacionadas con este género periodístico que, sin duda, ayudaran al alumno a desarrollar sus capacidades en la comprensión lectora y auditiva.

Actividades:

1.- Ejercicios para adentrarnos en las profundidades del periódico. Tratamos de aproximarnos a él de una forma lúdica y menos aburrida que la de costumbre. Entre otros:

• Encontrar y copiar distintos titulares de economía, deportes...
• Recortar fotos y escribir pies de páginas.
• Leer una noticia interesante y hacer un resumen para leérselo a los compañeros.
• Hacer una lista de todas las secciones.
• Recortar los renglones, desordenarlos y recomponer la noticia...

2.- Estudiar y reflexionar sobre las seis famosas preguntas del periodismo, las seis "w". Redactaremos pequeñas noticia con las preguntas y las primeras ideas que nos vengan a la cabeza como respuestas:

• ¿Cuándo? el pasado domingo
• ¿Dónde? en la plaza del pueblo...

3.- Recordar las distintas partes de la noticia: titular, entrada, cuerpo. Reconocerlas en diferentes noticias.

4.- Transformar una noticia dada en otra distinta, únicamente cambiando algunas palabras por otras o por expresiones distintas. Será necesario el uso del diccionario, así como la búsqueda de sinónimosy antónimos.

• Un jardinero municipal ha encontrado el cadáver de un lince. (original)
• Un trabajador de los servicios de jardinería del Ayuntamiento descubrió un felino muerto. (transformada)

5.- Confección final de una noticia a gusto del alumno.